典型文献
指向计算思维培养的初中Python教学策略建构与实践——以"顺序结构程序设计"一课为例
文献摘要：
计算思维是信息技术课程核心素养之一.本文以"顺序结构程序设计"为例,探索了基于计算思维培养的初中Python教学策略建构与实践路径,归纳出学科融合、提出问题,凭借已知、分析问题,提出方案、解决问题,拓展迁移、提升思维等策略,旨在为初中Python课程教学中培养学生计算思维提供参考.
文献关键词：
计算思维;Python;策略建构
中图分类号：
作者姓名：
吴传夏
作者机构：
浙江杭州蕙兰未来科技城学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴传夏-.指向计算思维培养的初中Python教学策略建构与实践——以"顺序结构程序设计"一课为例)[J].中小学信息技术教育,2022(04):57-59
A类：
B类：
计算思维培养,Python,教学策略,策略建构,建构与实践,序结构,程序设计,信息技术课程,课程核心素养,学科融合,提出问题,分析问题,提出方案,生计
AB值：
0.284581
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
