典型文献
"双减"背景下小学低年段英语非书面作业内容设计与实施策略
文献摘要：
在"双减"背景下,作业内容的巧妙设计和多样化实施变得尤为重要.基于核心素养理论、建构主义理论、语言输入假说和沉默期理论的融合,规避传统作业中存在的问题,让作业能够更好地为小学低年段学生的英语学习助力.
文献关键词：
作业设计;作业实施;第二语言学习
中图分类号：
作者姓名：
欧沛
作者机构：
北京市二十一世纪国际学校
文献出处：
引用格式：
[1]欧沛-."双减"背景下小学低年段英语非书面作业内容设计与实施策略)[J].中小学信息技术教育,2022(02):21-22
A类：
沉默期理论
B类：
双减,非书面作业,作业内容,内容设计,设计与实施策略,实施变,核心素养,建构主义理论,语言输入,输入假说,小学低年段学生,英语学习,作业设计,作业实施,第二语言学习
AB值：
0.386388
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