典型文献
提质增效,有效作业设计促进学科核心素养培养
文献摘要：
在我国,中小学生课业负担过重是长期以来困扰基础教育事业的一个现实问题,也是"双减"政策实施的重要原因."双减"政策要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,不是简单的作业减量,而是要对作业提质增效.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
白雪;李海丽
作者机构：
北京市海淀区教育科学研究院;北京一零一中矿大分校
文献出处：
引用格式：
[1]白雪;李海丽-.提质增效,有效作业设计促进学科核心素养培养)[J].中小学信息技术教育,2022(02):9-11
A类：
B类：
有效作业设计,学科核心素养,核心素养培养,中小学生,课业负担,负担过重,基础教育,双减,政策要求,求全,面压,压减,重作,作业负担
AB值：
0.392378
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