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贯穿式情境助推初中跨学科案例教学——以"三江平原的丹顶鹤"为例
文献摘要：
跨学科案例分析是上海市初中学业水平考试中新增设的试题,但因没有配套教材、教师跨学科专业知识较缺乏等原因,教师进行跨学科案例分析教学设计时选材较困难.本文利用初中地理教材中的相关内容,补充视频与文献资料,创设贯穿式情境"三江平原的丹顶鹤",引导学生运用地理和生命科学知识解决真实问题,从而培养学生跨学科案例分析的能力.
文献关键词：
跨学科;教学设计;初中地理;贯穿式情境
中图分类号：
作者姓名：
杨洋
作者机构：
上海市奉贤区教育学院, 上海 201499
文献出处：
引用格式：
[1]杨洋-.贯穿式情境助推初中跨学科案例教学——以"三江平原的丹顶鹤"为例)[J].地理教学,2022(08):40-42
A类：
B类：
贯穿式情境,中跨,案例教学,三江平原,丹顶鹤,初中学业水平考试,试题,配套教材,跨学科专业,案例分析教学,选材,初中地理教材,生命科学,科学知识,识解,真实问题
AB值：
0.267952
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