典型文献
高中地理职业体验式第二课堂实施策略研究——以人教版"大气"为例
文献摘要：
职业体验教育是劳动教育的重要形式,符合新高考改革和学生核心素养发展需求.地理学科综合性、实践性突出,是职业体验教育的优势载体.本文以职业体验教育为线索,基于第二课堂平台,从地理相关职业中选择学科素养契合度高、可操作性强的气象类职业,提出由职业观念、职业知识与技能、职业素养三个模块组成的活动实施策略.通过实际气象观测记录、处理分析、预报预警等职业情境体验,提升学生的地理学科核心素养,助力职业生涯规划.
文献关键词：
职业体验;第二课堂;高中地理;气象类职业
中图分类号：
作者姓名：
沙雪琴;高超
作者机构：
宁波大学 地理科学与旅游文化学院, 浙江 宁波 315201;宁波大学 教师教育学院, 浙江 宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]沙雪琴;高超-.高中地理职业体验式第二课堂实施策略研究——以人教版"大气"为例)[J].地理教学,2022(03):42-44,49
A类：
气象类职业
B类：
高中地理,体验式,第二课堂,课堂实施,实施策略,人教版,职业体验教育,劳动教育,新高考改革,学生核心素养,核心素养发展,学科综合,学科素养,契合度,职业观,职业知识,知识与技能,职业素养,活动实施,气象观测,处理分析,预报预警,职业情境,情境体验,地理学科核心素养,职业生涯规划
AB值：
0.296153
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