典型文献
从三维视角认识元素化合物的单元教学设计及实施——以"硫及其化合物"为例
文献摘要：
"硫及其化合物"单元教学打破所谓传统的元素化合物的物理性质、化学性质以及用途的教学结构,提出基于"情境-问题-活动-知识-素养"的深度学习模式.以自然界中的硫循环为大情境,通过建构价-类表三维图,整体认识硫及其化合物,在活动中使其核心知识结构化.运用价-类表三维图及转化的思路解决除去天然气中的硫化氢、模拟酸雨的形成、酸雨的防治等陌生且复杂的实际问题.同时将评价任务及活动镶嵌到整个单元学习中,通过实时的表现性评价,时刻关注学生化学学科核心素养的达成.
文献关键词：
单元教学;价-类表三维图;评价;硫及其化合物
中图分类号：
作者姓名：
朱成东;夏建华;袁天祥
作者机构：
安徽省教育科学研究院;安徽省合肥市第六中学,安徽合肥 230061
文献出处：
引用格式：
[1]朱成东;夏建华;袁天祥-.从三维视角认识元素化合物的单元教学设计及实施——以"硫及其化合物"为例)[J].化学教学,2022(07):37-42
A类：
B类：
三维视角,元素化合物,单元教学设计,设计及实施,硫及其化合物,物理性质,化学性质,教学结构,学习模式,硫循环,大情境,三维图,核心知识,知识结构化,除去,硫化氢,模拟酸雨,陌生,评价任务,镶嵌,单元学习,表现性评价,关注学生,学生化,生化学,化学学科核心素养
AB值：
0.400264
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