典型文献
大概念统领下的大单元教学设计与实践——以"分子结构与性质"为例
文献摘要：
大概念是引领单元教学变革的核心理念,基于大概念的学习单元重构,有利于教师把握教学内容的本质和落实学生核心素养的培养目标.从大概念的确定与解构、教学目标的确定、学习活动的设计与评价等方面设计与实施"分子结构与性质"章节的教学,尝试抽提大概念统领下大单元教学的设计策略和一般方法.
文献关键词：
大概念;大单元教学;"教、学、评"一体化;分子结构与性质
中图分类号：
作者姓名：
王晓军;郑华;赵晓冉;佟文丰
作者机构：
北京教育学院石景山分院,北京 100043;北京市第九中学,北京 100041;北京市景山学校远洋分校,北京 100040;北京市古城中学,北京 100043
文献出处：
引用格式：
[1]王晓军;郑华;赵晓冉;佟文丰-.大概念统领下的大单元教学设计与实践——以"分子结构与性质"为例)[J].化学教学,2022(06):53-59
A类：
分子结构与性质
B类：
大概念统领,大单元教学设计,教学设计与实践,领单,教学变革,核心理念,学习单元,单元重构,实学,学生核心素养,学习活动,设计与评价,设计与实施,章节,抽提,设计策略,一般方法
AB值：
0.246847
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