典型文献
数学文化视角下的数学命题及反思
文献摘要：
1试题呈现
在考查核心素养的大背景下,数学文化融入数学命题一直是热点问题,下面的试题1(来自2021年北京市朝阳区高三第一学期数学期末质量检测)和试题2(来自2021年北京市朝阳区高三第二学期数学质量检测一)就是以迭代生成数列为载体,以非线性科学中的"分形几何"和"混沌"为情境,以几何图形为直观,以迭代为数学意义的试题.这两道试题的创新之处是以迭代数列的形式深度融合了数学文化和数学应用,展现了分形几何和混沌理论的美妙.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王绍锋;张浩
作者机构：
中国人民大学附属中学朝阳学校 100028;北京市朝阳区教育科学研究院 100021
文献出处：
引用格式：
[1]王绍锋;张浩-.数学文化视角下的数学命题及反思)[J].数学通报,2022(04):46-52
A类：
B类：
数学文化视角,文化视角下,数学命题,试题,考查,查核,核心素养,文化融入,北京市朝阳区,高三,第一学期,期数,学期末,质量检测,性科学,分形几何,几何图形,代为,数学意义,两道,创新之处,迭代数列,数学应用,混沌理论,美妙
AB值：
0.408794
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