典型文献
立足教材创设活动发展能力
文献摘要：
教材是完成教学任务的依据,是教学内容的载体,是教和学的内容,是教学过程的支架.沪教版的数学教材上的例题、习题、数学活动和问题情景等都具有较强的教学价值,教师应该认真阅读教材,充分理解教材的编写意图,对于教材中的教学素材进行合理有效的教学设计,引导学生逐渐学会用数学眼光观察问题、用数学语言表达问题、用数学思维分析问题和数学方法解决问题.接下来以一个基本图形为例,谈一谈如何解读教材、创设多样化的活动、增强学生对图形的理解和感受.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡素芬
作者机构：
上海市浦东教育发展研究院 200217
文献出处：
引用格式：
[1]胡素芬-.立足教材创设活动发展能力)[J].数学通报,2022(01):36-38,56
A类：
B类：
立足教材,创设活动,成教,教学任务,沪教版,数学教材,例题,习题,数学活动,问题情景,教学价值,教师应,阅读教材,分理,理解教材,写意,教学素材,会用,数学眼光,数学语言表达,表达问题,数学思维,思维分析,分析问题,数学方法,接下来,基本图形,谈一谈,何解,解读教材
AB值：
0.575176
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
