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基于乡土课程资源的高中地理课程思政教学途径探索——以东北三省为例
文献摘要：
乡土课程资源的开发与利用是丰富高中地理课程思政的重要内容.从学生熟悉的乡土地理资源着手进行教学,能够有效提升学生学习地理的兴趣,提升教师对课程资源的开发与利用能力,丰富地理实践教学理论.本文以东北三省乡土地理课程资源为例,探讨如何合理有效开发乡土资源,并将其融入到高中地理课程思政的方式与方法,以期为课程思政在高中地理教学中的落实提供分析案例与实施途径.
文献关键词：
乡土课程资源;课程思政;高中地理;东北三省
中图分类号：
作者姓名：
王双;刘春艳;赵丹丹
作者机构：
吉林师范大学 旅游与地理科学学院, 吉林 四平 136000
文献出处：
引用格式：
[1]王双;刘春艳;赵丹丹-.基于乡土课程资源的高中地理课程思政教学途径探索——以东北三省为例)[J].地理教学,2022(09):35-37
A类：
B类：
乡土课程资源,高中地理课程,地理课程思政,课程思政教学,教学途径,途径探索,东北三省,开发与利用,生熟,乡土地理资源,地理实践,教学理论,乡土地理课程资源,有效开发,乡土资源,高中地理教学,实施途径
AB值：
0.22817
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