典型文献
我国基础教育集团化办学的同质化现象省思
文献摘要：
集团化办学萌芽于职业教育领域,起步于教育体制改革的深化期,在基础教育领域形成规模,发展至今已经形成了多种类型和模式,办学的重心也在时代的张力中历经调适,从效益、公平到质量,切实为基础教育的均衡发展贡献了力量.随着社会发展和教育主要矛盾的变化,目前基础教育集团在资源建设、运营方式以及治理结构等方面面临转型挑战,出现了样态千篇一律,优势过度统一的同质化现象,严重制约着优质均衡目标的实现.为此,基础教育集团化办学应调整方向:通过政策统筹多元需求,创新机制形成差异合作,借助评估赋能自主发展;以多样化超越同质化,促进基础教育"更加公平更高质量"发展.
文献关键词：
基础教育;办学模式;集团化办学;教育集团;教育均衡发展
中图分类号：
作者姓名：
于翠翠;徐继存
作者机构：
山东师范大学教育学部,济南,250014
文献出处：
引用格式：
[1]于翠翠;徐继存-.我国基础教育集团化办学的同质化现象省思)[J].教学与管理,2022(12):11-16
A类：
B类：
基础教育,教育集团化,集团化办学,省思,教育体制改革,成规,多种类型,主要矛盾,资源建设,运营方式,治理结构,转型挑战,千篇一律,优质均衡,均衡目标,调整方,政策统筹,多元需求,创新机制,形成差异,自主发展,更高质量,办学模式,教育均衡发展
AB值：
0.331727
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