典型文献
生态观视域下初中数学课堂候答的教学策略
文献摘要：
科学的候答,有利于激发思维,有助于深化思维,有益于创新思维.实践中应在切实分析课堂候答存在问题的基础上,基于生态学的基本观点,努力做到着眼于"整体",不因重答问而轻发问;着意于"人本",不因重规范而轻风范;着力于"和谐",不因重进度而轻适度;着心于"发展",不因重静思而轻引思;着重于"共生",不因重形动而轻神动.
文献关键词：
初中数学;生态观视域;课堂候答;思维培养
中图分类号：
作者姓名：
施卫卫
作者机构：
江苏省南通市海门区海南中学,江苏南通,226100
文献出处：
引用格式：
[1]施卫卫-.生态观视域下初中数学课堂候答的教学策略)[J].教学与管理,2022(08):50-54
A类：
课堂候答
B类：
生态观视域,初中数学课堂,教学策略,有益于,创新思维,基本观点,努力做到,不因,答问,发问,着意,轻风,风范,着重于,思维培养
AB值：
0.329029
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