典型文献
新时代课堂教学秩序的重构
文献摘要：
在新时代的发展背景下,我国素质教育迎来新的发展.现代化的教学理念、教学模式、师生关系等逐渐成为学校教学的"常态",旧有的封闭性、静态化、"非生态性"的教学秩序被打破,新型的教学秩序正逐渐形成.重新反思应然的教学秩序及其存在的现实问题,重构一种与新时代教育理念相适应的教学秩序,成为当前教学论亟待解决的研究课题.新时代课堂教学深化改革,要求以"动态—生成"的教学秩序展现课堂的高效性,以"和谐—共融"的教学秩序彰显课堂的生命力,以"开放—共生"的教学秩序投射课堂的生态化.为此,重构新时代自由开放、和谐共生的课堂教学秩序,就要以学生发展为本位,促使学生主体性浮现,以"合作共同体"为依托,建立和谐共融的师生关系,以开放的空间结构为保障,打造自由生态化的课堂形态.
文献关键词：
新时代;教学秩序;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
辛晓玲;魏宏聚
作者机构：
河南大学教育学部,开封475004;河南省中小学课堂教学研究中心,开封475004
文献出处：
引用格式：
[1]辛晓玲;魏宏聚-.新时代课堂教学秩序的重构)[J].当代教育论坛,2022(06):65-70
A类：
B类：
代课,教学秩序,素质教育,师生关系,学校教学,旧有,封闭性,生态性,应然,新时代教育,教学论,研究课题,投射,生态化,学生发展为本,学生主体性,浮现,合作共同体,和谐共融,课堂形态
AB值：
0.279744
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