典型文献
黄炎培与陶行知劳动教育思想比较及启示——基于NVivo12.0的编码分析
文献摘要：
黄炎培和陶行知作为我国近现代教育史上具有代表性的教育家,大量的教育实践形成了他们各自的劳动教育思想,认为劳动教育对人的全面发展具有一定的理论及现实意义.论文运用NVivo12.0软件从劳动教育目标、劳动教育内容、劳动教育途径三个方面研究了两者劳动教育思想的异同点.研究表明,两者都认同劳动教育的目标包括学习劳动知识、掌握劳动技能、学会互相合作、体认劳动价值和树立健康人格.劳动教育内容涵盖了生产劳动教育、日常劳动教育和服务性劳动教育.劳动教育途径包括学校教育、与生产劳动相结合.但两者又各有偏重.黄炎培的劳动教育目标更侧重于每一个人得到提升,树立健康人格;陶行知更关注增强独立谋生能力,掌握劳动技能.黄炎培提倡劳动教育内容更多体现在生产劳动教育,陶行知则认为更多体现在日常劳动教育.黄炎培主张做中学,更注重学校教育;陶行知强调要与生产劳动相结合.这些分析为职业院校开展劳动教育提供了一定启示.
文献关键词：
黄炎培;陶行知;劳动教育思想;比较;启示
中图分类号：
作者姓名：
李超玲;黄梅红
作者机构：
广西师范大学职业技术师范学院 桂林541004
文献出处：
引用格式：
[1]李超玲;黄梅红-.黄炎培与陶行知劳动教育思想比较及启示——基于NVivo12.0的编码分析)[J].当代教育论坛,2022(01):117-124
A类：
B类：
黄炎培,陶行知,劳动教育思想,思想比较,NVivo12,编码分析,和陶,近现代,现代教育,教育史,教育家,人的全面发展,教育目标,教育内容,教育途径,异同点,劳动知识,劳动技能,互相合作,劳动价值,健康人格,生产劳动教育,服务性劳动教育,学校教育,偏重,谋生,多体,做中学,重学,职业院校
AB值：
0.276799
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
