典型文献
走向生命化的学生评价:困境及其超越
文献摘要：
受到科学评价主义的影响,当前学生评价愈发彰显其诊断功能和管理功能,致使学生评价"只见标准而不见人".这种生命本位缺失的学生评价面临着误导学生的生命观、降低学生的尊严感、忽视学生的可持续发展等困境.生命化的学生评价因学生评价的本质和对象与人密切相关而得以可能,又因其具有帮助学生正确认识生命、维护学生自尊心和自信心、促进学生可持续发展的功能而十分必要.生命化学生评价的目标应当立足于学生生命的可持续发展;评价内容需涵盖学生生命发展的众多维度;评价主体的确立应尊重学生生命的主体性;评价方式应关注学生生命的发展历程.
文献关键词：
生命化教育;学生评价;生命本位
中图分类号：
作者姓名：
高展
作者机构：
南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097
文献出处：
引用格式：
[1]高展-.走向生命化的学生评价:困境及其超越)[J].现代中小学教育,2022(12):81-85
A类：
B类：
学生评价,科学评价,管理功能,只见,不见,生命本位,误导,生命观,尊严感,视学,自尊心,自信心,评价内容,生命发展,评价主体,尊重学生,评价方式,关注学生,生命化教育
AB值：
0.315005
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
