典型文献
名师工作室研修助推教师专业成长——以"沈坤华高中化学特级教师工作室"为例
文献摘要：
名师工作室作为教师培养的一种新模式,受到各地教育行政部门的普遍重视.学界对名师工作室的理论探讨较多,但对名师工作室加速教师专业成长的实践操作策略有待于深入研究.通过两轮共6年的实践探索,构建了基于价值引领的名师工作室文化系统,开发了名师工作室研修活动课程体系,形成了"专业阅读,坚定信念夯实理论;课例研究,增强课堂教学能力;智慧表达,提升论文写作水平;实验创新,彰显化学学科特色"的研修策略,有效促进了教师专业发展.
文献关键词：
名师工作室;文化系统;研修策略;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
沈坤华
作者机构：
桐乡市凤鸣高级中学,浙江嘉兴314500
文献出处：
引用格式：
[1]沈坤华-.名师工作室研修助推教师专业成长——以"沈坤华高中化学特级教师工作室"为例)[J].现代中小学教育,2022(02):55-58
A类：
B类：
名师工作室,工作室研修,教师专业成长,高中化学,特级教师,教师工作室,教师培养,教育行政部门,理论探讨,实践操作,操作策略,有待于,两轮,文化系统,研修活动,活动课程,专业阅读,坚定信念,课例研究,课堂教学能力,智慧表达,论文写作,写作水平,实验创新,显化,化学学科,学科特色,研修策略,教师专业发展
AB值：
0.360486
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