典型文献
中美高中物理教材中科学思维培养的对比分析——以"自由落体运动"为例
文献摘要：
以自由落体为例,对比我国人教版高中物理教材和美国高中物理教材对科学思维培养编排的考虑,从结构编排、编写逻辑、具体内容呈现三个方面分析了两版本教材在科学思维培养方面的特点和差异,给出了对比研究及研究者的感想.
文献关键词：
科学思维;教材对比;自由落体
中图分类号：
作者姓名：
冉光德;普周康;庞舒舒;杨庆宁
作者机构：
昆明市五华区基础教育发展研究院 云南 昆明 650031;昆明市第24中学 云南 昆明 650033
文献出处：
引用格式：
[1]冉光德;普周康;庞舒舒;杨庆宁-.中美高中物理教材中科学思维培养的对比分析——以"自由落体运动"为例)[J].中学物理,2022(12):39-42
A类：
B类：
高中物理教材,科学思维培养,自由落体运动,人教版,编排,具体内容,内容呈现,感想,教材对比
AB值：
0.201596
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