典型文献
基于新发展格局的高职院校德育评价范式重塑
文献摘要：
德育评价作为高职院校思政教育的核心构成部分之一,既是提升德育实效的有力抓手,又是培养满足新发展格局下复合型人才需求的重要手段.目前,高职院校德育评价依然面临评价主体单一、价值取向偏差等问题.新发展格局下,高职院校应从延伸评价主体、转变价值取向、明确评价指标、创新评价方法层面出发,重塑德育评价范式,为畅通国内国际双循环提供人才支撑.具体实践中,政府和高职院校等主体应坚持人本主义,转变传统德育评价理念;强化统筹规划,完善德育评价制度体系;利用技术赋能,推进德育评价数字化发展;形成三方合力,提升德育工作者评价素养.
文献关键词：
新发展格局;高职院校;人本主义;德育;评价范式
中图分类号：
作者姓名：
余璇
作者机构：
江苏航运职业技术学院,南通,226000
文献出处：
引用格式：
[1]余璇-.基于新发展格局的高职院校德育评价范式重塑)[J].职业技术教育,2022(05):56-60
A类：
B类：
德育评价,评价范式,范式重塑,高职院校思政教育,德育实效,力抓,复合型人才,人才需求,评价主体,取向偏差,变价,创新评价,方法层,通国,国内国际双循环,供人,人才支撑,人本主义,评价理念,统筹规划,评价制度,利用技术,进德,数字化发展,方合,德育工作,作者评价,评价素养
AB值：
0.338402
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