典型文献
构筑共同体:乡村教师专业发展的现实路径
文献摘要：
生态型城乡教师专业发展共同体是基于乡村教师专业发展,为了乡村教师专业发展的一种专业支持联合体.在共同体中,城乡教师都是生态型教师团队的有机组成,是共同体价值创造的平等主体,在专业发展中彼此依存,互助互惠,共生共创共赢,以城带乡,以乡促城,互为资源,相互服务,城乡一体共同发展,构筑共同体成为乡村教师专业发展和乡村大国良师炼成的关键抓手和实践通路.
文献关键词：
教师共同体;乡村教师;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
王大新;陈鹏飞
作者机构：
阜阳市颍东区教育局 教师发展中心, 安徽 阜阳 236050;阜阳市教育局 教育科学研究所, 安徽 阜阳 236000
文献出处：
引用格式：
[1]王大新;陈鹏飞-.构筑共同体:乡村教师专业发展的现实路径)[J].中小学教师培训,2022(09):10-12
A类：
B类：
乡村教师专业发展,现实路径,生态型,城乡教师,教师专业发展共同体,专业支持,联合体,教师团队,价值创造,互助互惠,共创共赢,城乡一体,良师,炼成,教师共同体
AB值：
0.265792
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