典型文献
以"言"解"文",促进文言深度学习——《鸿门宴》教学设计
文献摘要：
[教学目标]
1.梳理故事脉络,了解历史背景.
2.抓住行动与话语,掌握人物形象.
3.体会《史记》的叙事艺术,比较史传文学特点.
[教学过程]
一、导入
事先在黑板上将标题写成"鸿门安".
把"鸿门宴"错写成"鸿门安",但从某种程度上说又没有写错.《说文解字》中说:"宴,安也.从宀,妟声."按照字的本义,宴会应
该是安逸、安闲的,至少是安全的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
华乐菲
作者机构：
江苏省南京市宁海中学 210024
文献出处：
引用格式：
[1]华乐菲-.以"言"解"文",促进文言深度学习——《鸿门宴》教学设计)[J].中学语文教学,2022(12):62-65
A类：
B类：
文言,鸿门宴,
1,历史背景,
2,人物形象,
3,史记,叙事艺术,史传文学,文学特点,事先,黑板,上将,标题,题写,写成,某种程度,写错,说文解字,本义,宴会,该是,安逸,安闲
AB值：
0.550962
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