典型文献
善抓关键,细读"托物言志"散文——以《一棵小桃树》为例
文献摘要：
《一棵小桃树》教学,大多借"知人论世""互文材料"等外部资源建构"情志"的教学实践,这偏离了要将教学聚焦到"物""志"关联思维的单元重点.以文本结尾"梦"的情感直陈关键句为切入口,梳理"梦"的相关句段,清晰透视《一棵小桃树》"叙写经历"刻画"形象"的文本特质.围绕"出生—成长—蜕变"梳理探究"小桃树"和"我"的相似形象,在向"内"生长的信息结构化处理中,还原出阅读《一棵小桃树》获取"志"的来龙去脉.
文献关键词：
向内生长;文本细读;梳理探究;托物言志;《一棵小桃树》
中图分类号：
作者姓名：
彭静;李永红
作者机构：
重庆市九龙坡区教师进修学院 400050;重庆市渝中区教师进修学院 400015
文献出处：
引用格式：
[1]彭静;李永红-.善抓关键,细读"托物言志"散文——以《一棵小桃树》为例)[J].中学语文教学,2022(10):55-57
A类：
B类：
托物言志,散文,一棵,桃树,知人论世,互文,外部资源,情志,关联思维,结尾,直陈,关键句,切入口,句段,叙写,写经,文本特质,蜕变,梳理探究,相似形,信息结构,结构化处理,来龙去脉,向内生长,文本细读
AB值：
0.524544
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