典型文献
《二则》(第二课时)教学设计
文献摘要：
[设计说明]
中国传统哲学思想承载中华文化核心,在宇宙观、辩证法、认识论、人生观、审美观等方面,内蕴丰厚,特色鲜明.初中学段的孩子正值人生观、价值观形成的阶段,需要濡染传统哲学思想,借力先贤智慧观照人生,养成在高处思考的习惯.我们尝试着通过群文阅读和学习材料重构,探究蕴含在古诗文中的哲学意味,润泽学生生命成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吕龙
作者机构：
江苏省盐城市大丰区实验初级中学 224100
文献出处：
引用格式：
[1]吕龙-.《二则》(第二课时)教学设计)[J].中学语文教学,2022(03):68-71
A类：
B类：
二则,第二课时,设计说明,中国传统哲学思想,宇宙观,辩证法,认识论,人生观,审美观,内蕴,丰厚,初中学段,正值,濡染,借力,先贤,观照,照人,高处,群文阅读,学习材料,古诗文,哲学意味,润泽,生命成长
AB值：
0.468184
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