典型文献
"神经-体液调节之信息传递"单元情境教学设计
文献摘要：
在"神经-体液调节"单元的教学中,教师打破了"神经调节"和"体液调节"的教材章节划分,以"辣觉产生的信息传递机制及应用"为大情境贯通,整合了神经-体液调节过程中的信息传递过程,强化了学生对信息交流在生命系统中重要作用的认知,引导学生完成相关概念的构建,体会科学探究的过程并落实社会责任.
文献关键词：
单元设计;辣椒素;科学思维;神经调节;激素
中图分类号：
作者姓名：
马小年;路遥
作者机构：
北京学校 北京 101117;中国人民大学附属中学通州校区 北京 101117
文献出处：
引用格式：
[1]马小年;路遥-."神经-体液调节之信息传递"单元情境教学设计)[J].生物学通报,2022(04):31-34
A类：
B类：
体液调节,情境教学设计,神经调节,章节,信息传递机制,大情境,传递过程,信息交流,科学探究,单元设计,辣椒素,科学思维
AB值：
0.350051
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