典型文献
建模教学应用于生物学课堂促进学生科学思维发展
文献摘要：
初中生物学课程包含较多的抽象知识,增加了学生理解知识的难度,对教师实施教学提出了更高的要求.针对生物学课堂不同课型,运用建模策略进行教学实践,旨在促进学生的科学思维发展.
文献关键词：
初中生物学;科学思维;建模教学;构建模型
中图分类号：
作者姓名：
刘淑玲
作者机构：
山东省威海市福泰中学 山东威海 264200
文献出处：
引用格式：
[1]刘淑玲-.建模教学应用于生物学课堂促进学生科学思维发展)[J].生物学通报,2022(01):44-46
A类：
B类：
建模教学,教学应用,生物学课堂,科学思维,思维发展,初中生物学,生物学课程,抽象知识,师实,施教,课型,构建模型
AB值：
0.363838
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