典型文献
核心素养立意下的初中学业水平考试命题探索——以地理学科为例
文献摘要：
本研究针对当前我国一些地方初中学业水平考试试题中存在的育人价值有待凸显、知识记忆类考点仍占比较高、情境与设问关联性较弱等问题,提出核心素养立意下命题需要在命题立意、情境创设、任务设置等方面做出转变,以充分发挥初中学业水平考试在立德树人、促进学生核心素养发展等方面的重要价值.初中学业水平考试命题的新要求对引导一线教学具有诸多启示.
文献关键词：
义务教育地理课程标准(2022年版);初中地理;学业水平考试;命题改革;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
程菊;张启森
作者机构：
山东省济南市教育教学研究院;山东师范大学地理与环境学院
文献出处：
引用格式：
[1]程菊;张启森-.核心素养立意下的初中学业水平考试命题探索——以地理学科为例)[J].基础教育课程,2022(11):18-26
A类：
B类：
素养立意,意下,初中学业水平考试,考试命题,地理学科,考试试题,育人价值,识记,考点,设问,命题立意,情境创设,任务设置,学生核心素养,核心素养发展,教学具,义务教育地理课程标准,初中地理,命题改革
AB值：
0.254972
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