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全学段创新人才培养的一体协同机制建设探索
文献摘要：
基础教育是创新人才培养的重要阶段,基础教育创新人才培养应践行"全学段一体协同"的整体观,构建全学段创新人才培养的一体协同机制.提出:把落实核心素养的培育作为创新人才培养的逻辑起点;建设"小学-初中-高中"跨学段课程资源,为创新人才培养提供资源保障;建立跟踪评价机制,促进发现、关爱和培养创新人才的可持续发展制度建设;构建合作共建平台,提升创新人才培养水平.在此基础上,本文从学术研究、论坛研讨、跟踪评价、课程建设、成效激励、文化创生六个方面呈现江苏省徐州市在基础教育创新人才培养体制机制建设方面的思考与实践.
文献关键词：
创新人才培养;全学段一体协同;机制建设;基础教育
中图分类号：
作者姓名：
王澍
作者机构：
江苏省徐州市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]王澍-.全学段创新人才培养的一体协同机制建设探索)[J].基础教育课程,2022(05):20-24
A类：
全学段一体协同
B类：
创新人才培养,协同机制,建设探索,基础教育,教育创新,整体观,核心素养,逻辑起点,跨学段,课程资源,资源保障,跟踪评价,进发,关爱,培养创新人才,合作共建,共建平台,创生,面呈,徐州市,体制机制建设,思考与实践
AB值：
0.212046
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