典型文献
社会工作研究生专业能力:三维内涵与提升路径——基于N校的实证研究
文献摘要：
中国特色社会工作教育经过数十年的发展已初步形成了能力建设为本的共识.本研究对象为社会工作专业硕士生的专业能力与建设.本研究采用深度访谈法和文献法,收集了某高校过往8届社会工作专业硕士毕业生访谈资料、社会工作专业硕士政策和培养方案等资料.研究发现社会工作专业能力包含专业认同、专业知识、专业实务三个维度.能力形成过程受到师资队伍、课程设置、学习社群以及资源平台等因素影响,其形成路径分为外部推动和个体主动两种,前者通过外部影响因素推动社会工作学生专业能力建设,后者经由外部影响因素对个体主观能动性和自我效能的激发实现社会工作学生专业能力的自我建设.专业能力内涵的剖析、影响因素的挖掘及其形成路径的提出既反映了社会工作本土化进程的阶段特征、凸显了中国社会工作教育模式特色,也为能力为本的社会工作专业硕士教育发展提供了现实参照.
文献关键词：
社会工作;社会工作专业硕士研究生;专业教育;专业能力;能力建设;增能
中图分类号：
作者姓名：
彭华民;崔宝琛;王梦龙;陈歆泰
作者机构：
南京大学;南京大学社会学院;南京大学社会建设与社会工作研究院 南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]彭华民;崔宝琛;王梦龙;陈歆泰-.社会工作研究生专业能力:三维内涵与提升路径——基于N校的实证研究)[J].社会工作,2022(05):1-12
A类：
社会工作专业硕士研究生
B类：
社会工作研究,社会工作教育,数十年,硕士生,深度访谈法,过往,访谈资料,培养方案,能力包,专业认同,课程设置,社群,资源平台,形成路径,外部影响因素,主观能动性,自我效能,能力内涵,社会工作本土化,阶段特征,中国社会工作,模式特色,能力为本,硕士教育,实参,专业教育,增能
AB值：
0.299982
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