典型文献
韩国学生汉语口语语篇中连词"所以"习得的母语影响研究
文献摘要：
本文通过自建韩国学生口语中介语语料库,归纳得到韩国学生习得"所以"时的语义偏误和语法偏误共五类,并基于韩汉因果概念域范畴的语义层和语法层的对比,统计出母语对其语义和语法方面造成的正负迁移影响,以及负迁移影响程度的大小.接着,本文对五类偏误受母语影响的产出过程进行了分析.基于以上分析,本文对因母语和目的语差异而造成的语义和语法层面上的学习难度的其他影响因素做出了总结和思考.我们认为学习难度和偏误频率并不总为正相关.在教学中应该区分学习难度和偏误频率,提高教学的针对性.
文献关键词：
韩国学生;所以;母语影响;概念整合
中图分类号：
作者姓名：
梁珊珊;杨峥琳;颜海波
作者机构：
华南理工大学国际教育学院,广东,广州510006;云南民族大学文传学院,云南,昆明650500;暨南大学教务处,广东,广州510632
文献出处：
引用格式：
[1]梁珊珊;杨峥琳;颜海波-.韩国学生汉语口语语篇中连词"所以"习得的母语影响研究)[J].华文教学与研究,2022(03):39-46
A类：
B类：
韩国学生,汉语口语,语篇,连词,习得,母语影响,学生口语,中介语语料库,语义偏误,共五,五类,概念域,法方,正负,负迁移影响,出过,目的语,语法层面,学习难度,概念整合
AB值：
0.303388
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