典型文献
论课程思政的本质与内涵
文献摘要：
文章结合改革开放以来我国高等教育现状,分析了"课程思政"提出的背景,论证了课程思政的本质,认为课程思政建设不仅是高等教育价值观的理性回归,也是大学本质职能的回归和大学教师天职的回归;在此基础上从课程思政的教育目标、内容供给、课堂范畴、教育主体、育人方式、实施环境等六个方面深刻阐释课程思政的丰富内涵.
文献关键词：
课程思政;高等教育价值观;大学职能
中图分类号：
作者姓名：
董必荣
作者机构：
南京审计大学会计学院 江苏 南京 211815
文献出处：
引用格式：
[1]董必荣-.论课程思政的本质与内涵)[J].财会通讯,2022(12):21-26
A类：
高等教育价值观
B类：
教育现状,大学本质,大学教师,天职,教育目标,内容供给,教育主体,育人方式,丰富内涵,大学职能
AB值：
0.288264
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