典型文献
语文学习任务群的背景、内涵与结构逻辑探析
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》以学习任务群建构语文课程内容,主要基于政策要求、教学改革和学术研究三重背景.作为语文课程内容的主要组织形态和呈现方式,学习任务群归属于"以学习者为中心"的教育范式,体现了"以任务驱动为中心"的教学原则,彰显了"以语文实践为中心"的学科理念.就其外部结构而言,六个任务群之间体现了认知发展逻辑和文本分类逻辑;而就每个学习任务群的内部结构而言,则体现为语文范本、语文经历和语文知识的内容"合金".
文献关键词：
学习任务群;课程内容;定篇;语文经历;语文知识
中图分类号：
作者姓名：
申宣成
作者机构：
杭州师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]申宣成-.语文学习任务群的背景、内涵与结构逻辑探析)[J].语文建设,2022(11):4-8
A类：
语文经历
B类：
语文学习任务群,结构逻辑,义务教育语文课程标准,群建,语文课程内容,政策要求,组织形态,呈现方式,归属于,以学习者为中心,教育范式,任务驱动,教学原则,语文实践,学科理念,就其,其外,外部结构,间体,认知发展,发展逻辑,文本分类,分类逻辑,范本,语文知识,定篇
AB值：
0.323959
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