典型文献
核心素养在统编语文教材中的有机融入——基于学科知识视角的考察
文献摘要：
从知识的视角出发分析核心素养在统编语文教材中的融入,是教材研究的一条捷径.知识所具有的文化性、思辨性和社会性等特点,为核心素养融入教材提供了意义支撑、现实可能和价值追求.知识的符号表征、逻辑形式和意涵旨趣,为核心素养融入教材提供了逻辑样式.重视知识整合、关注栏目设计、体现开放理念是核心素养融入教材的基本路径.依托知识渗透核心素养,能够实现教材对学生启智赋能的价值.
文献关键词：
知识;核心素养;统编语文教材
中图分类号：
作者姓名：
郑新丽
作者机构：
四川师范大学教育科学学院;宝鸡文理学院文学与新闻传播学院
文献出处：
引用格式：
[1]郑新丽-.核心素养在统编语文教材中的有机融入——基于学科知识视角的考察)[J].语文建设,2022(07):48-52
A类：
B类：
核心素养,统编语文教材,有机融入,学科知识,教材研究,捷径,文化性,思辨性,入教,现实可能,价值追求,符号表征,逻辑形式,意涵,旨趣,样式,知识整合,栏目,开放理念,基本路径,知识渗透,启智
AB值：
0.365928
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