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基于课文注释的思辨教学
文献摘要：
基于课文注释的思辨教学,以语文教科书中的课文注释为抓手,引导学生在整体把握课文内容的基础上,自主地重新审视注释内容,并适时进行"二度开发".通过完善注释内容的学习活动,可以帮助学生发展思辨能力,提升思维品质,提高思辨水平.
文献关键词：
课文注释;思辨教学;思维
中图分类号：
作者姓名：
葛筱宁
作者机构：
上海市北蔡中学
文献出处：
引用格式：
[1]葛筱宁-.基于课文注释的思辨教学)[J].语文建设,2022(07):30-32
A类：
课文注释
B类：
思辨教学,语文教科书,整体把握,课文内容,二度开发,学习活动,学生发展,思辨能力,思维品质
AB值：
0.233899
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