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中考名著阅读考查如何兼顾广度与深度——以近三年《西游记》与其他名著的关联阅读命题为例
文献摘要：
自2019年统编初中语文教材全面使用以来,名著阅读便成了目前语文课程设置和考试评价的应有之义.通过梳理近三年语文中考试卷里的《西游记》与其他名著的关联阅读命题,笔者发现名著关联阅读存在"广而不深"的困境,其原因在于考查形式单一化、考查内容浅表化、考查方法套路化.兼顾名著阅读考查的广度和深度,既可以建立关联加深理解阐释,创设情境与生活互通,还可以比较赏析,进行知识的迁移与思考.
文献关键词：
中考;名著阅读;《西游记》;广度;深度
中图分类号：
作者姓名：
姚文晗
作者机构：
华东师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]姚文晗-.中考名著阅读考查如何兼顾广度与深度——以近三年《西游记》与其他名著的关联阅读命题为例)[J].语文建设,2022(05):55-60
A类：
B类：
名著阅读,以近,近三年,西游记,阅读命题,统编初中语文教材,语文课程,课程设置,考试评价,中考试卷,现名,考查形式,单一化,考查内容,浅表,套路化,顾名,创设情境,比较赏析,行知
AB值：
0.306336
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