典型文献
任务情境:设计学生语文学习的路线图——以统编高中语文教材必修上册第二单元为例
文献摘要：
任务情境具有整合性的特点,聚焦素养目标,容纳核心知识.创设任务情境的关键在于知识观的转型.从教学文本出发,关联教材要素,将"语文学习"建构成一个现实世界通过语言文字连接起来的连贯过程,课文也就超越了一般文本的价值.学习过程的改变,最终促进学生语文学科核心素养的提升.
文献关键词：
教学文本;任务情境;语文学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
蔡可
作者机构：
首都师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]蔡可-.任务情境:设计学生语文学习的路线图——以统编高中语文教材必修上册第二单元为例)[J].语文建设,2022(05):4-8
A类：
B类：
任务情境,设计学,学生语文,语文学习,路线图,统编高中语文教材,必修,上册,整合性,素养目标,容纳,核心知识,知识观,教学文本,现实世界,语言文字,连接起来,连贯,课文,学习过程,语文学科核心素养
AB值：
0.324457
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