典型文献
护理本科生对模拟实训的学习沉浸体验及影响因素研究
文献摘要：
目的 了解护理专业本科生对模拟实训的学习沉浸体验现状,并探究其影响因素.方法 便利抽样法选取某医学院校715名护理专业本科生为调查对象,采用技能操作过程流畅心理状态评定量表、学生学习满意度与自信心量表、 模拟教学设计量表对其进行横断面调查.结果 护理本科生模拟实训期间学习沉浸体验得分为(130.53±22.73)分,多元线性回归分析显示,年级、偏爱的学习方式、学习满意度、自信心、教学目标与信息、解决问题程度是护理本科生对模拟实训学习沉浸体验的影响因素,可解释总变异的37.9％.结论 护理本科生对模拟实训的学习沉浸体验处于中等水平,应根据学生的能力与兴趣优化模拟实训课程设计,增加学生满意度与自信心,提高其学习沉浸体验.
文献关键词：
教育;护理;学士;问卷调查;影响因素分析;学习沉浸体验;模拟实训
中图分类号：
作者姓名：
梁桃云;贾晶晶;史根芽;史铁英
作者机构：
116011 大连市 大连医科大学附属第一医院
文献出处：
引用格式：
[1]梁桃云;贾晶晶;史根芽;史铁英-.护理本科生对模拟实训的学习沉浸体验及影响因素研究)[J].中华护理教育,2022(07):621-626
A类：
学习沉浸体验
B类：
护理本科生,模拟实训,护理专业本科生,便利抽样,抽样法,医学院校,名护,技能操作,操作过程,流畅,畅心,心理状态,评定量表,学习满意度,自信心,模拟教学,横断面调查,多元线性回归分析,偏爱,学习方式,可解释,中等水平,实训课程,课程设计,学生满意度,学士
AB值：
0.206339
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
