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《义务教育历史课程标准(2022年版)》解读及应对探讨
文献摘要：
《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容结构和课程实践等方面,对初中阶段的历史教学实践带来了广泛而又深刻的影响.秉纲而目自张,执本而末自从,课程标准是育人的重要依托,是教育教学的基本依据.从新课标解读出发,简述新课标导向对初中历史教与学的新思考.
文献关键词：
课程标准;分析解读;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
周云华
作者机构：
常熟市教育局教学研究室, 江苏 常熟 215500
文献出处：
引用格式：
[1]周云华-.《义务教育历史课程标准(2022年版)》解读及应对探讨)[J].中小学教师培训,2022(09):54-59
A类：
B类：
义务教育历史课程标准,课程性质,基本理念,课程设计思路,课程目标,内容结构,课程实践,初中阶段,历史教学,自从,基本依据,新课标解读,读出,初中历史,教与学,新思考,分析解读
AB值：
0.365292
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