典型文献
2035农业现代化远景目标视阈下全科职业农民教育国际比较研究
文献摘要：
强化全科职业农民教育,汇聚全科职业农民人才资源不仅是乡村人才振兴的应有之义,更是实现2035年农业现代化远景目标的磅礴力量.从全球发达国家全科职业农民教育经验来看,大多都从法制、政策等制度层面强化对新型职业农民"一专多能"的全科式规范与引导,构建了一整套功能互补、系统集成的教培课程体系、实施体系与支撑服务体系.据此,基于我国全科职业农民教育现实痛点、盲点和赌点,可吸收发达国家的有益经验,锚定制度航向,夯实全科职业农民教育顶层设计引领作用;强化要素保障,激发全科职业农民教育"寓教于乐"的源泉动能;优化载体设计,回归全科职业农民教育的育农价值本源;健全考评机制,锁定全科职业农民教育效能显示度向.
文献关键词：
远景目标;全科;职业农民教育;农业现代化
中图分类号：
作者姓名：
张华泉
作者机构：
四川农业大学经济学院,成都611130
文献出处：
引用格式：
[1]张华泉-.2035农业现代化远景目标视阈下全科职业农民教育国际比较研究)[J].成人教育,2022(05):19-28
A类：
B类：
农业现代化,远景目标,全科,职业农民教育,国际比较研究,人才资源,乡村人才振兴,磅礴,教育经验,制度层面,新型职业农民,一专多能,一整套,功能互补,系统集成,实施体系,支撑服务,教育现实,盲点,可吸收,收发,锚定,航向,要素保障,寓教于乐,载体设计,价值本源,全考,考评机制,教育效能,显示度
AB值：
0.289932
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