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中等职业教育教学改革的现状、特征与趋势——12个省份2021年中职教学成果奖获奖情况分析
文献摘要：
教学成果奖是职业教育教学改革的方向标.通过对2021年12个省份775项中等职业教育教学成果奖的统计,发现中职教育教学改革的主体为国家级、省级重点中职学校,教育研究机构发挥重要支撑作用;改革的主要推动者六成以上为领导,一线教师以"专家型"教师为主;改革的主题聚焦人才培养模式,东部地区以综合类改革为主,中西部地区依托学科进行改革.未来推动中等职业教育教学改革,应从坚持中等职业教育发展多样化着手,丰富成果表现形式,界定成果评定范围,兼顾学生职业技能培养和综合素养提升.
文献关键词：
教学成果奖;中等职业教育;教学改革;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
高丽娟;刘晓
作者机构：
嘉兴职业技术学院,浙江 嘉兴314036;浙江工业大学教育科学与技术学院,浙江 杭州310014
文献出处：
引用格式：
[1]高丽娟;刘晓-.中等职业教育教学改革的现状、特征与趋势——12个省份2021年中职教学成果奖获奖情况分析)[J].教育与职业,2022(11):73-79
A类：
B类：
中等职业教育,职业教育教学改革,中职教学,教学成果奖,获奖,方向标,中职教育教学,省级重点,点中,中职学校,推动者,六成,一线教师,专家型,主题聚焦,综合类,中西部地区,职业教育发展,学生职业技能,职业技能培养,综合素养,素养提升
AB值：
0.24158
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