典型文献
乡村教育振兴的价值审视、现实困境与实践进路
文献摘要：
在全面建设社会主义现代化强国的新征程中,乡村教育振兴的使命是服务于乡村振兴全局,本质是"人的现代化",其既是实现中国教育现代化目标的重要组成部分,客观上也存在作用的限度.当前,乡村教育既面临着由资源匮乏导致的外显困境,也面临着由乡村文化失调导致的教育价值观模糊、城乡双轨发展导致的教育评价标准"外在化"、公共政策惯性导致的农民主动性的抑制等问题.基于此,乡村可以诉诸理念、制度、主体、技术等方面的现代化来完成自身的教育现代化转型.
文献关键词：
乡村教育振兴;乡村振兴;教育现代化;乡村文化
中图分类号：
作者姓名：
裴哲
作者机构：
复旦大学, 上海 200433
文献出处：
引用格式：
[1]裴哲-.乡村教育振兴的价值审视、现实困境与实践进路)[J].现代教育科学,2022(04):12-18
A类：
B类：
乡村教育振兴,价值审视,实践进路,全面建设社会主义现代化强国,人的现代化,中国教育现代化,现代化目标,外显,乡村文化,文化失调,教育价值观,双轨,教育评价,公共政策,诉诸,现代化转型
AB值：
0.31077
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