典型文献
从"人的符号化"到"符号的人化"——论教育的基点和归宿
文献摘要：
学校教育的目的是让人从自然人变成符号人,这一过程中包含着辩证统一的两个方面:一是"人的符号化"——学校通过系统的课程、完备的教材和科学的教学,让学生熟悉、了解、掌握和积累各种符号形态和符号意义;二是"符号的人化"——针对当下符号出现的过度商业化、丑陋化、暴力化和内卷化等问题,教育呼吁人本化、人文化的回归,让学生在解释、使用符号时,能凸显符号的超越性、审美性、伦理性和创造性.
文献关键词：
教育的基点;符号形态;符号意义;"人的符号化";"符号的人化"
中图分类号：
作者姓名：
程然
作者机构：
南通师范高等专科学校,江苏 如皋 226500
文献出处：
引用格式：
[1]程然-.从"人的符号化"到"符号的人化"——论教育的基点和归宿)[J].现代教育科学,2022(02):14-17
A类：
B类：
符号化,人化,教育的基点,归宿,学校教育,教育的目的,自然人,符号人,辩证统一,生熟,符号形态,符号意义,丑陋,暴力化,内卷化,呼吁,人本化,人文化,超越性,审美性,伦理性
AB值：
0.463522
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