典型文献
"教案"迈向"教学案"实践
文献摘要：
针对教案与学案的分离现状,基于"融合共生"理念,将教案与学案功能统整,围绕教学目标、驱动问题、任务情境、学习活动、学习评价等要素,构建"教学案",兼具教案和学案双重功能.通过区域实践,"教学案"编写与使用强化了学生立场,促进了教师从关注"教"向关注"教与学"耦合系统的转变,有利于提高教师备课效益和学生学习质量.
文献关键词：
教案;学案;教学案;编写
中图分类号：
作者姓名：
王安民;徐荣刚;刘安巍
作者机构：
重庆市渝中区教师进修学院,重庆 400015;重庆市江津中学,重庆 402260;重庆市第三十中,重庆 400014
文献出处：
引用格式：
[1]王安民;徐荣刚;刘安巍-."教案"迈向"教学案"实践)[J].物理教师,2022(06):30-34
A类：
B类：
教学案,教案与学案,融合共生,驱动问题,任务情境,学习活动,学习评价,区域实践,学生立场,师从,教与学,耦合系统,备课,学生学习质量
AB值：
0.368002
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