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对人教版"探究影响导体电阻因素"实验的再思考
文献摘要：
控制变量法是在科学探究中不可或缺的重要思想方法,被广泛地应用在物理实验中.本文通过对人教版高中物理教材中有关"探究影响导体电阻因素"实验操作环节进行分析并产生质疑.在此基础上,立足学生认知水平和控制变量的研究方法,设计改进实验,进一步明晰控制变量法的实质,引导学生深化理解控制变量研究方法的内涵,强化科学探究能力,促进高阶思维培养,发展物理核心素养,为学生的终身学习奠定基础.
文献关键词：
控制变量法;高阶思维;实验教学;电阻率
中图分类号：
作者姓名：
任鑫;陈磊
作者机构：
北京市第十二中学,北京 100071;北京教育学院丰台分院,北京 100073
文献出处：
引用格式：
[1]任鑫;陈磊-.对人教版"探究影响导体电阻因素"实验的再思考)[J].物理教师,2022(05):50-53,56
A类：
B类：
人教版,探究影响,响导,再思考,控制变量法,重要思想,思想方法,物理实验,高中物理教材,实验操作,学生认知,认知水平,设计改进,改进实验,科学探究能力,高阶思维,思维培养,物理核心素养,终身学习,实验教学,电阻率
AB值：
0.369486
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