典型文献
核心素养视域下的"动量"教学设计
文献摘要：
以物理学核心概念"动量"为例,以科学探究为主线,通过引导学生体验物理学史中动量概念曲折且艰辛的建构过程,让学生在体验中建立动量概念,在探究中领会动量概念的内涵,在问题解决中提升物理学科核心素养.
文献关键词：
核心素养;动量;物理学史;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
欧剑雄;许芙蓉
作者机构：
福建省普通教育教学研究室,福建 福州 350003;福建省莆田第五中学,福建 莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]欧剑雄;许芙蓉-.核心素养视域下的"动量"教学设计)[J].物理教师,2022(05):31-34
A类：
B类：
核心素养视域下,核心概念,科学探究,学生体验,物理学史,艰辛,建构过程,会动,物理学科核心素养
AB值：
0.266882
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