典型文献
促进观念提升的初中物理课堂教学策略初探——以"运动的相对性"教学为例
文献摘要：
指出要能深刻理解物理观念,离不开理论学习和实践探索两方面的努力.以苏科版初中物理教材"运动的相对性"一课为例,分析了常态教学中存在的4个主要问题,提出了促进学生物理观念提升的教学策略并做了相应的解析.最后从物理学和教育学两个视角给出了对"物理观念"的认识.
文献关键词：
物理观念;教学策略;运动的相对性;情境;活动
中图分类号：
作者姓名：
葛汉洪
作者机构：
江苏省高邮市南海中学,江苏 高邮 225600
文献出处：
引用格式：
[1]葛汉洪-.促进观念提升的初中物理课堂教学策略初探——以"运动的相对性"教学为例)[J].物理教师,2022(04):38-43
A类：
B类：
观念提升,初中物理课堂教学,课堂教学策略,策略初探,运动的相对性,要能,深刻理解,物理观念,理论学习,苏科版,物理教材,从物,物理学
AB值：
0.291094
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