典型文献
PBL-CBL联合情景模拟教学法在咳喘药学服务门诊药师能力培训中的应用
文献摘要：
目的 探索咳喘药学服务门诊药师实践能力培训模式.方法 参考《咳喘药学服务评估专家指导意见(试行稿)》中关于药师实践能力的相关要求,采用以问题为导向的教学方法(PBL)和案例教学法(CBL)结合情景模拟教学法,提出符合咳喘药学门诊实践胜任力需求的培训带教方法.结果 构建了一套较为完善的咳喘药学服务门诊药师实践能力培养方案,制订了一套标准化的依从性分级管理流程及门诊服务评估报告体系.结论 该教学模式有效训练了学员规范化的吸入剂指导与评估能力,使药师评估、分析、分级管理患者依从性问题的能力显著提高,培养学员临床思维与综合评估能力,提升咳喘药学服务门诊服务水平.
文献关键词：
咳喘药学服务门诊;培养模式;慢病管理
中图分类号：
作者姓名：
陈泳伍;沈爱宗;唐丽琴;张圣雨;李泽庚
作者机构：
中国科学技术大学附属第一医院/安徽省立医院药剂科,合肥 230001;安徽省中医药科学院中医呼吸病防治研究所,合肥 230038
文献出处：
引用格式：
[1]陈泳伍;沈爱宗;唐丽琴;张圣雨;李泽庚-.PBL-CBL联合情景模拟教学法在咳喘药学服务门诊药师能力培训中的应用)[J].医药导报,2022(06):826-829
A类：
咳喘药学服务,咳喘药学服务门诊,门诊服务水平
B类：
PBL,CBL,情景模拟教学法,门诊药师,师能,能力培训,师实,培训模式,服务评估,试行,以问题为导向的教学方法,案例教学法,药学门诊,胜任力,培训带教,实践能力培养,培养方案,分级管理,管理流程,评估报告,报告体系,有效训练,学员,吸入剂,评估能力,患者依从性,临床思维,慢病管理
AB值：
0.217245
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
