典型文献
听觉情绪在教学中的研究现状与发展趋势分析
文献摘要：
听觉情绪对学生积极情绪机制的作用是目前教育研究领域的一个重要课题,相关研究的推进有助于教育者挖掘出诱发学生学习动机的潜在因素.通过对现有文献和相关理论的研究发现,近年来,在智能教育领域中,有关听觉情绪的研究多集中于可构建面向智能化情绪感知的多模态符号表征体系、在多元教学场景中对学生的情感状态数据进行采集与对学生情感状态的多元分析等方面.在对相关研究进行深层次的剖析后,可以预测听觉情绪在教学中的未来发展趋势:一是在教学设计中融入听觉情绪因素;二是利用听觉情绪对学生进行正向影响.
文献关键词：
听觉情绪;听觉情绪设计;积极情绪
中图分类号：
作者姓名：
景旭;陆玉;朱雪槐
作者机构：
黔南民族师范学院计算机与信息学院,贵州都匀558000;黔南民族师范学院马克思主义学院,贵州都匀558000
文献出处：
引用格式：
[1]景旭;陆玉;朱雪槐-.听觉情绪在教学中的研究现状与发展趋势分析)[J].张家口职业技术学院学报,2022(04):69-71
A类：
听觉情绪,听觉情绪设计
B类：
现状与发展趋势,发展趋势分析,积极情绪,情绪机制,进有,教育者,挖掘出,学习动机,智能教育,多集,建面,情绪感知,符号表征,多元教学,教学场景,情感状态,状态数据,多元分析,情绪因素
AB值：
0.278176
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