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地域案例在高校思政课程中的运用意义与教改对策探索——以"八八战略"案例融入浙江高校思政课教学为例
文献摘要：
在高校思政课教学中,地域案例能增强课堂吸引力和理论解释力,也是地方政府推进理论宣传并提升地域吸引力的重要路径."八八战略"实践案例是思政课的重要载体,增强了思政课的实践效果和情感体验,具有理论溯源意义,有助于学生从理论发源角度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和核心要义.对此,"八八战略"实践案例教学必须有效衔接教材章节,做好有机融入,在案例开发、教学研究、理论宣传、课堂研讨等方面给予系统推进.
文献关键词：
案例教学;高校思政课;八八战略;实践案例;理论溯源
中图分类号：
作者姓名：
刘举;李佳宁
作者机构：
宁波大学 马克思主义学院,浙江 宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]刘举;李佳宁-.地域案例在高校思政课程中的运用意义与教改对策探索——以"八八战略"案例融入浙江高校思政课教学为例)[J].浙江工商职业技术学院学报,2022(02):47-51
A类：
B类：
高校思政课程,教改对策,对策探索,八八战略,浙江高校,高校思政课教学,理论解释,解释力,理论宣传,实践案例,实践效果,情感体验,理论溯源,发源,深刻理解,核心要义,案例教学,衔接教材,章节,有机融入,在案,案例开发,系统推进
AB值：
0.300551
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