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基于翻转课堂的实用方剂与中成药学课程教学方法改革
文献摘要：
目的 分析基于翻转课堂的实用方剂与中成药学课程教学方法的改革及应用效果.方法 研究起止时间:2020年12月-2021年7月,共计抽取此时间范围内我院学生84名纳入研究对象并依照班级进行分组,每组纳入研究对象均为42名,采取传统教学模式的为对照组,采取翻转课堂的教学模式的为研究组,比较两组学生通过不同教学模式学习《实用方剂与中成药学》后的考核成绩,并利用调查问卷了解教师、学生不同教学模式的评分.结果 研究组学生考核成绩明显优于对照组(P<0.05).研究组学生对教学模式的评价均明显高于对照组(P<0.05).结论 基于翻转课堂的实用方剂与中成药学课程教学可以明显提升学生学习成绩、激发其学习兴趣、加深其对中成药相关知识的理解程度和认识程度.
文献关键词：
翻转课堂;中医学;方剂学;教学方法;中成药学
中图分类号：
作者姓名：
宋雨婷;赵海南;郭东蒲;赵岩峰
作者机构：
北京中医药大学东方学院,河北 廊坊 065001;北京朝阳中西医结合急诊抢救中心,北京 100015
文献出处：
引用格式：
[1]宋雨婷;赵海南;郭东蒲;赵岩峰-.基于翻转课堂的实用方剂与中成药学课程教学方法改革)[J].智慧健康,2022(16):209-212
A类：
中成药学
B类：
翻转课堂,药学课程,教学方法改革,起止时间,我院,班级,传统教学模式,模式学习,考核成绩,学生考核,学习成绩,中医学,方剂学
AB值：
0.159281
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