典型文献
慕课在生物化学课程教学中的作用——华南农业大学《生物化学》"MOOC+线上见面课"课程教学实践
文献摘要：
生物化学不仅是生物类专业的基础课,也是发展最快的前沿课程之一.传统的线下教学模式面对生物化学的繁杂体系暴露出许多问题,通常教学效果不佳.随着互联网技术的发展,"互联网+"教育得到快速发展.慕课与微课等线上课程为许多高校提供了丰富的学习资源,钉钉课堂、腾迅课堂、雨课堂、微信交流平台等线上课程直播,也让学生足不出户就能实现同步学习.线上教学在新冠疫情期间成为全国大中小学院校的主要教学模式,但经过几年的推广,单纯的线上教学在教学效果方面也暴露出诸多问题.为充分发挥线上、线下教学的各自优势,混合式教学成为发展方向.华南农业大学在2019年初开始与智慧树平台合作,建立生物化学的教学慕课,在2020年新冠疫情期间,我校生物化学课程教学采用了"MOOC+线上见面课"的线上混合教学模式.教学反馈结果显示,学生单纯依靠MOOC并不能很好地完成生物化学的学习,但"MOOC+线上见面课"则获得了学生的普遍认可.该教学模式不仅能提高学生的学习兴趣和学习主动性,在一定程度上也能提升教学质量和学习效果,为今后"MOOC+线下课"的应用提供了参考.
文献关键词：
生物化学;MOOC+;线上见面课;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
初志战;巫光宏;王声斌;吴骏;朱国辉;郭海滨
作者机构：
华南农业大学生命科学学院生物化学系,广州510642;华南农业大学生命科学学院亚热带农业生物资源保护与利用国家重点实验室,广州510642;华南农业大学基础实验与实践训练中心,广州510642
文献出处：
引用格式：
[1]初志战;巫光宏;王声斌;吴骏;朱国辉;郭海滨-.慕课在生物化学课程教学中的作用——华南农业大学《生物化学》"MOOC+线上见面课"课程教学实践)[J].中国生物化学与分子生物学报,2022(11):1564-1570
A类：
线上见面课
B类：
慕课,生物化学课程,化学课程教学,华南农业大学,MOOC+,课程教学实践,生物类专业,基础课,线下教学模式,繁杂,微课,线上课程,学习资源,钉钉,雨课堂,交流平台,足不出户,线上教学,新冠疫情期间,大中小学,智慧树平台,平台合作,立生,我校,混合教学模式,教学反馈,学习主动性,下课
AB值：
0.224828
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