典型文献
基于OBE理念的通信原理课程教学改革探索
文献摘要：
针对传统的通信原理课程中存在的教学目标不清晰、学生达成学习成果机会不足、课程的挑战度不够和课程思政教育不充分等问题,聚焦课程目标,阐述注重学习成果、扩大机会保证成功、增加期望值和反向设计等四个OBE原则在通信原理课程中的具体实施,实践证明收效明显,也进一步发挥了成果驱动教育的重要作用.
文献关键词：
工程教育;OBE;课程思政;通信原理;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
屈霞;万军;韩学超
作者机构：
常州大学机械与轨道交通学院;常州大学机械与轨道交通学院 213164
文献出处：
引用格式：
[1]屈霞;万军;韩学超-.基于OBE理念的通信原理课程教学改革探索)[J].中国教育技术装备,2022(06):117-118,122
A类：
B类：
OBE,通信原理,原理课程,课程教学改革,教学改革探索,生达,学习成果,挑战度,课程思政教育,课程目标,重学,扩大机,证成,期望值,反向设计,收效,工程教育
AB值：
0.360654
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